據(jù)報(bào)道，杭州安吉路良渚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的父母，通過建立一家校服股份集團(tuán)，在確保校服干凈整潔的前提下，舊校服。在幾個(gè)月內(nèi)，我們將開發(fā)近300人從數(shù)十個(gè)群體。

校服是生活中的正常項(xiàng)目，但它通常是一個(gè)家庭“甜食”。在過去，經(jīng)濟(jì)狀況有限，校服可能不得不流動(dòng)一些手?，F(xiàn)在，生活水平大大提高，校服沒有遺產(chǎn)，而孩子們發(fā)達(dá)得很好，他們很快，基本上是一年，還有很多老學(xué)校大學(xué)，即使顏色是非常新的，我也是只能閑散閑逛。無論家庭或社會(huì)如何，這都是浪費(fèi)資源。

校服分享在某種程度上已經(jīng)解決了這個(gè)問題。對(duì)于父母來說，校服共享小組實(shí)施了不同家庭的供需匹配。誰的孩子需要衣服，誰擁有校服的規(guī)模，可以通過校服共享小組實(shí)現(xiàn)精確的搭配，也可以解決不同家庭的真正問題。對(duì)于兒童而言，校服有助于培養(yǎng)兒童的儲(chǔ)蓄和意識(shí)并享受意識(shí)。從社會(huì)層面，空閑資源流量和回收利用可以減少不必要的廢物，這對(duì)于環(huán)保是非常有利的。

節(jié)約環(huán)保不是口頭，看到一個(gè)小的行動(dòng)。事實(shí)上，我們可以做的更多。浪費(fèi)的出版物，從兒童的繪畫書到考試書，專業(yè)手冊(cè)，刪除少量收集價(jià)值，大多數(shù)屬于耗材，經(jīng)常被翻轉(zhuǎn)，它進(jìn)入了垃圾堆。其中，許多書籍都是完整的，干凈整潔的，他們沒有用它來使用它。通過這種方式，讓校服分享如此溫暖的心，環(huán)保行動(dòng)繼續(xù)，促進(jìn)開口，這更實(shí)用。

您可能希望將此作為探索如何從該模型中學(xué)到的機(jī)會(huì)來重復(fù)使用更多資源。環(huán)形。也許，您可以嘗試從學(xué)校的微循環(huán)開始，從那時(shí)起，實(shí)現(xiàn)更大的范圍，更多的社會(huì)界參與了社會(huì)流通。為此，您可以探索自發(fā)行為轉(zhuǎn)換為有組織的行動(dòng)，并提供更好的安全性;您可以考慮構(gòu)建一個(gè)全面的系統(tǒng)，擁有強(qiáng)大的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，大學(xué)，大學(xué)甚至更多的組共享平臺(tái)，更好地實(shí)現(xiàn)資源周期使用，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)福利。當(dāng)然，這需要多方面的工作，以及更多的努力，您需要注意一些具體細(xì)節(jié)，如消毒和清潔標(biāo)準(zhǔn)，如校服，教學(xué)輔助材料，健康安全，共享機(jī)制問題等任何案例，從側(cè)面開始，省錢，綠色環(huán)保，還有許多我們可以做到。 （張東梅）

資料來源：廣州日?qǐng)?bào)